前言:
本文的研究目的是設(shè)計(jì)一堂適合學(xué)生發(fā)展,適用于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率的數(shù)控加工中心鉆孔加工一體化教學(xué)課程。
1 教學(xué)工具
通過(guò)運(yùn)用多媒體、教材及其他輔助工具等實(shí)現(xiàn)對(duì)課本內(nèi)容學(xué)習(xí)的圓滿完成,從而不斷提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和專業(yè)水平,最終促進(jìn)教學(xué)效率的提高。
2 教學(xué)對(duì)象
學(xué)生正處在一個(gè)身心不斷發(fā)展、變化的階段,他們的思想、行為等比較活躍,雖對(duì)社會(huì)有一定的認(rèn)知能力,但還需要正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀作指引。另外,學(xué)生對(duì)實(shí)際動(dòng)手操作的興趣非常濃厚,也具有一定的實(shí)踐操作能力,但是真正運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操作的能力仍然較差,有待提升。
3 教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)主要為:①讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握操作技能,在學(xué)習(xí)中了解生活常識(shí),最終提高他們的實(shí)踐能力。②使學(xué)生與教師彼此協(xié)同作戰(zhàn)。在教學(xué)的過(guò)程中,要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,師生共同努力,營(yíng)造和諧、積極的課堂氣氛。另外,教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中,不能只是單一地教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,而是要將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才,使學(xué)生在步入社會(huì)后為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
4 教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)
4.1 教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)就是為教學(xué)目標(biāo)而服務(wù),讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步了解、學(xué)習(xí)數(shù)控加工中心鉆孔加工的一些專業(yè)知識(shí),并且慢慢地鍛煉他們掌握專業(yè)知識(shí)的能力,快速學(xué)習(xí)鉆孔技術(shù)、零部件加工等操作技能。
結(jié)束語(yǔ):
整個(gè)教學(xué)過(guò)程的順利完成,意味著教學(xué)課堂的結(jié)束。當(dāng)然,這還不算全部完成,還需給學(xué)生布置一些作業(yè)任務(wù),以期不斷加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解,提高動(dòng)手操作的能力,使學(xué)生不斷探索與追求新的知識(shí)。具體的作業(yè)內(nèi)容包括以下三點(diǎn):①學(xué)生要回味并細(xì)細(xì)地揣摩本節(jié)課所學(xué)的專業(yè)知識(shí),思考自己對(duì)哪個(gè)環(huán)節(jié)還掌握得不夠,從而不斷提升自己的操作技能,有效把握操作的尺度。②認(rèn)真、客觀地填寫(xiě)教師發(fā)放的學(xué)習(xí)報(bào)告,不能弄虛作假。這在一定程度上可以檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐操作的能力和對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解程度,讓學(xué)生對(duì)自身的情況有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。③學(xué)生需要自主探索新的知識(shí),自行研究與分析數(shù)控加工過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題,預(yù)估技術(shù)含量等。這種新的教學(xué)模數(shù)能夠促使學(xué)生不斷思考與探索,逐漸提高對(duì)自身的要求;培養(yǎng)了學(xué)生孜孜不倦追求知識(shí)的精神,提高了學(xué)生在實(shí)踐中處理問(wèn)題的能力。
伯特利數(shù)控是一家集銷(xiāo)售、應(yīng)用及服務(wù)于一體的公司。產(chǎn)品包括:CNC加工中心、鉆攻中心、龍門(mén)加工中心、雕銑機(jī)、石墨機(jī)、五軸加工中心、立式加工中心、臥式加工中心等。我們機(jī)床的生產(chǎn)工廠設(shè)在廣東省東莞市,目前其生產(chǎn)的加工中心70%出口,其中出口到歐洲占到50%。我們盡心、盡力、盡意的服務(wù)!
聲明:本站文章均來(lái)自網(wǎng)絡(luò),所有內(nèi)容不代表本站觀點(diǎn),本站不承擔(dān)任何法律責(zé)任!
2024-11
本文以組合式六角亭模型為實(shí)例,分析工藝難點(diǎn)與加工可行性,指出該模型的加工難點(diǎn)是模型形狀不規(guī)則和整體剛性差,并通過(guò)設(shè)計(jì)新的工藝方案解決加工難點(diǎn),完成了模型整體的加工。新的加工工藝有助于提高加工效率和精度,為五軸數(shù)控加工提供了一個(gè)典型案例,對(duì)于五軸加工中心數(shù)控加工也具有指導(dǎo)作用和重要… [了解更多]
2024-11
宇匠數(shù)控 備注:為保證文章的完整度,本文核心內(nèi)容由PDF格式顯示,如未有顯示請(qǐng)刷新或轉(zhuǎn)換瀏覽器嘗試,手機(jī)瀏覽可能無(wú)法正常使用!本文摘要:通過(guò)對(duì)混聯(lián)五軸加工中心自適應(yīng)深度學(xué)習(xí)控制方法的 研 究,可 知 此 方 法 的 創(chuàng) 新 之 處 在 于:1)建 立 了 機(jī) 床 的 運(yùn) 動(dòng) 學(xué) … [了解更多]
2024-11
在機(jī)測(cè)量技術(shù)由于其成本低、檢測(cè)效率高、無(wú)需二次裝夾等優(yōu)勢(shì)被廣泛用于零件加工測(cè)量當(dāng)中,使得五軸加工中心和五軸鉆攻中心,同時(shí)又兼具測(cè)量功能。在機(jī)測(cè)量系統(tǒng)的構(gòu)成如圖1所示,硬件部分主要是由高精度探頭、信號(hào)接收器、機(jī)床整個(gè)本體,軟件部分由機(jī)床控制系統(tǒng)、測(cè)量軟件等組成[8]。待零件加工完成… [了解更多]
2024-11
?加工精度是影響機(jī)床性能和產(chǎn)品質(zhì)量的主要難題,也是制約國(guó)家精密制造能力的重要因素。本文以五軸加工中心為對(duì)象,針對(duì)提升機(jī)床精度進(jìn)行了研究。并且隨著科技的發(fā)展,精密的儀器和零件在生產(chǎn)實(shí)踐中占據(jù)的分量逐漸增加,在數(shù)控機(jī)床這種精密機(jī)器精度不斷提高的同時(shí),必須控制內(nèi)外界環(huán)境的隨機(jī)影響因素在… [了解更多]